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未成年人接触短视频的比例正在上升。父母如何管理?。

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未成年人接触短视频的比例正在上升。父母如何管理?。

近年来,60%以上的未成年人家长通过限教等方式对短视频的使用进行管理,未成年人接触短视频的比例不断上升。短视频具有趣味性、知识性、交互性、多样性等特点,符合未成年人的认知特点,深受未成年人喜爱。这也意味着,成年人应该更加重视短视频的使用,加强引导,帮助他们从小养成良好的网络使用习惯。”对青少年短视频模式使用情况的调查显示,70.8%的受访未成年人使用短视频/直播视频软件。多数未成年人认为短视频/直播给自己带来了积极的影响,但31.8%的被调查未成年人表现出时间管理不善。

70.8%的受访未成年人使用过短视频。本次调查发现,70.8%的未成年人使用短视频/直播软件,29.2%的未成年人没有使用。使用短视频/直播的女孩比例比男孩高8.4%。小学生、初中生和高中生的使用没有差别,小学生使用的比例略高。在本次调查中,未成年人对使用短视频或直播后各方面的变化进行了评价。结果表明,在大多数方面,未成年人认为他们更好。其中,77.5%的被调查未成年人认为自己在使用短视频或直播后获得的信息更好,60%以上的被调查未成年人认为自己的生活技能(67.4%)、爱好(64.8%)和艺术素养(62.9%)更好。

在信息安全(59.2%)、知识学习(53.6%)、朋友交流(51.6%)方面,超过半数的被调查未成年人认为会更好。最后,时间管理。只有34.8%的未成年人认为短视频或直播后时间管理较好,33.4%的未成年人认为不受影响,31.8%的被调查未成年人认为这方面较差。《未成年人保护法》第六十五条规定:“国家鼓励和支持创作、传播有利于未成年人健康成长的网络内容,鼓励和支持研究、开发、生产、使用网络技术,专门针对未成年人、适合未成年人身心健康特点的产品和服务”。

对于短视频/直播来说,有趣的形式是载体,丰富的内容是核心。各平台要准确定位,充分发挥自身优势,制作制作制作适合未成年人观看的内容,使短视频成为未成年人获取丰富信息、学习生活技能、培养兴趣爱好、提高艺术素养的辅助工具和助推器。对60%以上家长使用短视频的调查结果显示,65.3%的家长对未成年人使用短视频有管理,34.7%的家长没有管理。不同性别之间没有什么差别。研究部分的比较显示,家长管理的中小学生较多,80.1%的小学生和71.2%的初中生在短视频使用中一直由家长管理。

而在高中生中,有管理和没有管理的家长占一半。家长管理调查发现,家长最常采用的方式是设置时间锁或设置时间限制,占57.5%。建立青少年模式的管理模式也较为普遍(51.4%),44.5%的家长通过告知孩子刷短视频可能带来的风险来管理短视频的使用。管理短视频内容的家长中,不到30%的人会经常与孩子讨论,20%的家长会选择与孩子一起观看。小学生家长更愿意采用青少年模式,与孩子一起观看。中学生家长更倾向于告知孩子看短视频可能带来的风险,并与孩子讨论内容。

这种差异可能与小学生家长花更多的时间陪伴孩子有关,中学生的思想趋于成熟,有自己的思想、观点和独立性。从数据来看,家长的管理模式主要是有限的、说教的,很少有家长通过沟通和陪伴的方式进行管理。原因是大部分家长对孩子接触短视频感到焦虑,不愿意和孩子谈短视频,也不会和孩子一起看短视频,也不会向孩子推荐短视频。事实上,。

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外国学生舞龙、划龙舟,体验中国传统端午文化。

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留学生在景区与外籍员工舞龙。陈超在景区与外国留学生、外籍工作人员一起舞龙。陈超在景区与外国留学生、外籍工作人员一起舞龙。陈超在景区与外国留学生、外籍工作人员一起舞龙。陈超带着留学生参加旱龙舟比赛。陈超带着留学生参加旱龙舟比赛。6月5日,端午节即将来临,陈超在重庆涪陵的扬子江师范大学拍摄了几名外国学生的照片。来自涪陵长江师范大学的几名外国学生正在重庆涪陵的红酒城广场参加传统民俗文化交流活动。他们进行了龙舟竞渡和舞龙活动,还品尝了粽子,体验了中国传统的端午文化【编辑:王宏】。